Встречи с Быковым

...Кроме того, Быков преподает русский и литературу в одной из частных школ Москвы. Он объяснил, что и платят ему достаточно, и, главное, он всегда хотел быть учителем литературы. «Это частная школа, но дешевая. Там учатся дети журналистов, телевизионщиков, чегекашников... Уроки у нас по 40 минут. А в остальном это обычная школа», - рассказал Быков.
Кстати, на встрече он завораживающе читал стихи и одинаково увлекательно рассказывал о своих поездках в Таллинн, политике, литературе и истории России. Ученикам его можно только позавидовать. О встрече с Д. Быковым в газете "День за днем"

NB! Спасибо Людмиле за ссылку на сайт школы "Золотое сечение", где работает Д. Быков. Статью писателя-учителя "Школа" прочла на одном дыхании, интригует уже своим вступлением:"Мне кажется, я знаю способ справиться с вашей депрессией, если она у вас есть, увеличить заработки, если вам их недостаточно, и обеспечить вам приключения, если их у вас нет. Сплавляться по горным рекам или выходить на марш несогласных необязательно. Существует школа.."

Новости с Балтийской книжной ярмарки

Вчера для русских читателей в рамках Балтийской книжной ярмарки было организовано много интересных встреч. Каждая хороша по-своему, но объединяло все эти встречи одно - прекрасный русский язык, который, к сожалению, теперь не так часто приходится слышать. Полезной информации было столько, что к вечеру каждый, кто выстоял до конца, чувствовал себя сосудом, наполненным до краев.
Постараюсь поделиться тем, что мне показалось наиболее интересным.

1. Фильм-притча "Адажио" - режиссер Гарри Бардин
Этим фильмом начала беседу о толерантности Л.Н. Муравьева (Московская городская детская библиотека им. А. Гайдара).

2. Ссылки "Кто рассказывает о детских книгах" от М.В. Порядиной (Всероссийская книжная палата, журнал "Читаем вместе):

• ресурс рекомендательной библиографии BiblioГИД
• единственная в Санкт-Петербурге постоянно действующая книжная ярмарка в ДК им. Крупской
• журнал "Читаем вместе"

3. Детский проект Л. Улицкой "Другой, другие, о других".

4. Рейтинг (2009 г.) самых популярных детских писателей:

1. К.И.Чуковский
2. Г.Степанов
3. И.В.Гурина
4. А. Барто
5. А. Линдгрен
6. Г. Х. Андерсен
7. С.Я. Маршак
8. Ш. Пьерро
9. А. Волков
10. Братья Гримм
11. А. С. Пушкин
12. А.Усачев
13. Н. Носов
14. В.Драгунский
15. В.Маяковский
16. С.Михалков
17. Д.Родари
18. Т.В.Розе
19. В.Бианки

М.В. Порядина с сожалением отметила, что в списке отсутствуют детские писатели, которые пишут сегодня. Юные читатели этих авторов почти не знают, а между тем, по мнению Порядиной, творчество наших современников заслуживает внимания:

1. М. Москвина
2. М. Бородицкая
3. С. Седов
4. А. Гиваргизов
5. С. Георгиев
6. В. Воскобойников
7. К. Мурашова
8. С. Махотин
9. Борис Минаев
10. С. Лаврова
11. С. Востоков
12. Д. Сабитова
13. Е. Липатова
14. О. Лукас

5. Вчерашний день завершился презентацией новой книги А.Туровского "Живые знаки. Записки и рисунки зоосемиотика", которая вышла в издательстве "Argo". Предложив всем присутствующим задавать вопросы, А. Туровский предупредил: "Имейте в виду, я буду честно отвечать на все вопросы". И слово свое сдержал: времени, отведенного на презентацию, не хватило, и автор еще долго отвечал на вопросы читателей у стенда издательства.

NB! Сегодня читателей ждет встреча с писателем Дмитрием Быковым (Концертный зал "Нокия", 14.00)

Конкурс педагогических работ 2010

C 1993 г. Эстонское академическое педагогическое общество (EAPS - Eesti Pedagookika Akadeemiline Selts) проводит государственный конкурс педагогических работ им. Х. Лийметса. Первоначально конкрусные работы оценивались в трех категориях: "научная работа", "магистерская работа", "научно-популярная работа". С конца 1990-х гг. отдельно оцениваются работы, представленные на эстонском и иностранных языках. С 2000 г. добавилсь еще одна категория - "прикладная работа по дидактике". В 2008 г. появилась категория "докторская работа". С 2009 г. конкурс организует целевое учреждение "Archimedes" совместно с Министерством образования и науки и Эстонским академическим педагогическим обществом.
30 апреля 2010 г. на конференции, посвященной 80-летнему юбилею Эстонского академического педагогического общества, состоялось награждение авторов лучших педагогических работ, представленных на конкурс. Конференция состоялась в Таллиннском университете.
Из 34 работ 6 были признаны лучшими. С результатами конкурса участников конференции ознакомила профессор Tаллиннского университета Л. Тальтс:

• В категории научная работа на эстонском языке -“Forselius. Märkmeid eluloost, argielust ja pedagoogikast”, автор А.Пыльдвеере (Ajaloomuuseum, Tartu Ülikool)
• В категории научная работа на иностранном языке - “National IQs predict educational attainment in math, reading and science across 56 nations” ja “Sex differences in reading achievement”, авторы Яан Микуле (Tartu Ülikool) и ричард Линн (Ulsteri Ülikool)
• В категории докторская работа - “A study of science teacher development towards open inquiry teaching through an intervention programme”, автор Клара Кааселе (Tartu Ülikool)
• В категории докторская работа - “Kodu ja kooli koostöö strukturaalsest, funktsionaalsest ning sotsiaalsest aspektist”, автор Кари Луйке (Tartu Kivilinna Gümnaasium)
• В категории магистерская работа - “Visuaalse info mõju põhjaveega seotud protsessidest arusaamisel gümnaasiumis”, автор Регина Сообард (Tartu Ülikool)
• В категории прикладная работа по дидактике - пособие по русскому языку "От текста к тексту" и прилагающиеся к нему "Методические подсказки для учителей и родителей", авторы Ирина Логвина (Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus) и Наталья Мальцева -Замковая (Tallinna Ülikool).
  Подробнее о конкурсе читайте на домашней странице Эстонского академического педагогического общества.

У соседей

Новости, "горячие" темы, опросы, отчёты, фотографии и т.д. - словом, всё, что самым непосредственным образом связано с российским образованием, можно найти на корпоративном блоге "Учительской газеты".

Встреча в Эстонском центре детской литературы

Сегодня в Эстонском центре детской литературы (Пикк 69) состоялся круглый стол, затрагивающий проблемы детского чтения и детской литературы. Мероприятие прошло в рамках Балтийской книжной ярамарки. В гостях у таллинцев побывали А. Лиханов, президент международного детского фонда, Л. Звонарева, секретарь союза писателей Москвы, И. Арзамасцева, профессор Московского городского педагогического университета и др. С эстонской стороны на мероприятии присутствовали А. Рауд, директор центра, И. Мартсон, гл. редактор журнала "Тяхеке", Н. Абашева-Мельц, В. Кашина, преподаватели ТУ, библиотекари и школьные учителя.

В течение двух часов, которые пролетели очень быстро и незаметно, обсуждали проблемы, близкие и понятные всем, кто работает с детьми. Говорили и том, что тревожит, и о том, что радует. Надеюсь, что те, кому сегодня не удалось прийти на встречу, смогут много интересного услышать, а также познакомиться с книжными новинками 7 мая. Встреча состоится в концертном зале "Нокия" в 14.00.

После сегодняшней встречи хочу поделиться полезными ссылками:

Журнал "Читаем вместе"

Издание Путеводная звезда. Школьное чтение

Московская библиотека им. Гайдара

Отдельно даю ссылки на последние произведения А.Лиханова:

Отрывок из книги "Никто"

Главы из книги "Мальчик, которому не больно"

Роман "Мой генерал"

"Работай и воздастся". Беседа А. Лиханова с В. Гориным

Балтийская книжная ярмарка

С 6 по 8 мая в таллиннском концертном доме "Нокия" проходит Балтийская книжная ярмарка. В ней принимают участие все ведущие издательства Эстонии, Латвии и Литвы, а также издатели и книготорговые организации из других стран.

• 5 мая в 11.00 в Центре детской литературы (Пикк, 69) в рамках Балтийской книжной ярмарки состоится круглый стол с участием эстонских детских писателей и иллюстраторов, а также Президента Международной ассоциации детских фондов Альберта Лиханова.

7 мая в концертном зале "Нокия"

• состоится семинар по теме толерантности "Другой, другие, о других" (доклад Л.Н. Муравьевой -Московская городская детская библиотека им. А. Гайдара) для учителей истории русских и эстонских школ.
• в 14.00 состоится семинар по эстонской и русской детской литературе ( доклад М.В. Порядиной - Всероссийская книжная палата, журнал "Читаем вместе"; доклад профессора И.Н. Арзамасцевой Московский городской педагогический университет; выступление А.А. Лиханова, Президента Международного детского фонда);
• выставка детской переводной литературы - модератор Илона Мартсон, редактор журнала "Тяхеке"

Во время работы ярмарки 6-8 мая на стенде издательств "КПД", "Александра" и "Русская энциклопедия"будут представлены книги на русском языке, журнал "Таллинн" и журнал "Вышгород".

Минобразования изменило мнение о четвертом экзамене

Если два месяца назад Министерство образования и науки поддерживало идею разрешить в будущем абитуриентам выбирать в дополнение к трем обязательным государственным экзаменам четвертый, то теперь точка зрения чиновников изменилась. Об этом сегодня в Постимеес

Постскриптум

В течение трех лет, что существует наш блог, у меня не раз складывалось впечатление, что все месседжи отправляются в космос. Поэтому всем, кто откликнулся на предыдущий пост, большое спасибо.
Однако чувство, что сейчас мы все так же далеки от идеи сообщества, как и три года назад, укрепилось. Видимо, права Людмила: даже мечтать об этом не стоит. А жаль... потому что достаточно посмотреть, как наши коллеги работают за рубежом, чтобы убедиться – нам есть что терять и, потеряв то, что имеем, восстановить мы уже не сможем никогда. Я имею в виду государственный статус школы, которая, естественно, будет пользоваться все меньшей и меньшей популярностью. И это понятно, любой родитель задумается, стоит ли отдавать ребенка в школу, которая нежизнеспособна. Не будем забывать и о процессе ассимиляции. Он, как известно, тоже не способствует укреплению позиций нашего родного языка. Об этом свидетельствует опыт первых русских эмигрантов: долгое время школы, открытые ими, оставались центрами русской культуры и образования за рубежом. Но сменилось не одно поколение, внуки первых эмигрантов из России ассимилировались, и русские школы им оказались не нужны. Не будем сгущать краски. Ведь по сей день русский язык учат во все мире, а русские школы, например, работают в Чехии, Испании, на побережье Франции и Италии, в США , Канаде, на Кипре и Мальте и т.д. Значит, не пропадем и будем работать! Но раньше времени радоваться не стоит: эти школы становятся или коммерческими предприятиями, или организациями, работающими на голом энтузиазме. Первыми владеют очень состоятельные люди. Работать в таких школах смогут лишь те, у кого есть представление, что такое жесткая конкуренция. Не думаю, что такой опыт имеется у многих. Организаторами других школ, как правило, являются мамы, имеющие двух или более детей, для которых школа – это и источник дохода, и способ реализовать в чужой стране свои педагогические возможности. В таких школах, как правило, работает команда единомышленников. Много ли у нас тех, у кого есть серьезный опыт работы в команде энтузиастов? Готовы ли мы из соображений этого самого этузиазма разрабатывать методики, программы, учебные материалы, внеклассные мероприятия?...





Русская школа "Матрешка" в Роттердаме (по этой ссылке можно посмотреть, как работают все русские школы в Нидерландах)




Русская школа "Солнышко" в Ницце



Статья из журнала "Русский мир" Изюминка внутри большого пирога