О проблемах понимания текста

Вниманию учителей, проходящих курсы повышения квалификации в TLÜ Avatud Ülikooli Täiendõppekeskus 15-16. 01. 2009.

Понимание текста, умение работать с текстами разного типа (учебных, научных, художественных и т. д.) - одна из актуальных проблем современного образования. Именно этой теме будут посвящены двухдневные курсы.

Предлагаю ознакомиться с подборкой полезной литературы на эту тему.

- Бегло читать любой ребенок все равно рано или поздно научиться, но не в скорости состоит секрет успеха, а в понимании текста. Понимать же прочитанное ребенок может так и не научиться. А ведь грамотного человека определяют не по скорости чтения, а по пониманию того, что он читает. Об этом читайте в статье "Счастье в понимании текста".

- Размышляя над проблемой учебных успехов и неудач наших детей, все чаще приходишь к выводу, что, перефразируя знаменитое "счастье - это когда тебя понимают", ученическое счастье - это когда ты понимаешь. Можно долго спорить о том, чему и как учить, но без решения проблемы понимания, о которой так много говорят в последнее время, сложно продвигаться в решении других проблем обучения. Подробнее смотрите в статье "Как учить школьника пониманию текста".

- О проблемах понимания художественного текста - в статье "Понимание текста: проблемы земные и космические" (Г. Граник, О.Соболева).

- Методическими приёмами работы с текстовой информацией делится в статье "Учимся читать по-новому" Н.Ванюшева.

- Сегодня всё чаще говорят о необходимости целенаправленно формировать информационную культуру человека. Одним из базовых навыков, входящих в эту культуру, является навык чтения и понимания. Человек, который вступает в богатейшую информационную среду современной цивилизации и намерен активно ею пользоваться, должен уметь читать. Причём не просто складывать буквы в слова — речь идёт о чтении как многоаспектном, сложно устроенном процессе. Об этом читатйте в статье "Чтение в XXI веке".